QUANDO O TESOURO DA ALFABETIZAÇÃO VEM DO FUNDO DO MAR

Professora: Angélica Aparecida Galego
Escola: Associação de Educação Terapeutica AMARATI
Cidade: Jundiaí - SP
País: Brasil
Projeto: Nadando contra a maré e superando limites

O fundo do mar guarda tesouros importantes. Não estamos nos referindo aos baús de dinheiro perdidos na época das grandes navegações e consagrados nas histórias sobre piratas. Nos referimos, na verdade, à fantástica biodiversidade do mundo aquático.

Foi descobrindo a vida embaixo d’água que alunos com necessidades educacionais especiais relativas à deficiência mental encontraram uma maneira fácil e divertida de aprender a ler e escrever.

O projeto foi desenvolvido pela educadora Angélica Galego, da Associação de Educação Terapêutica AMARATI, em Jundiaí, interior paulista. As crianças sentiram-se motivadas a participar das atividades criadas com a ajuda das soluções em tecnologia educacional, pois os softwares e a Mesa Educacional Alfabeto promovem a acessibilidade, afastando das crianças as barreiras que elas encontram no dia a dia.

Angélica, em primeiro lugar, buscou identificar o que cada aluno conhecia sobre o fundo do mar. Em seguida, assistiram ao filme “Procurando Nemo” para apresentar, divertidamente, as espécies que habitam os oceanos.

Com os recursos de tecnologia educacional as crianças pesquisaram sobre fauna marinha que aparecem no filme. A Mesa, por exemplo, foi fundamental para trabalhar a leitura e escrita dos nomes dos animais. Outra atividade destacada pela educadora foi a montagem de um aquário natural, lembrando que foi responsabilidade das crianças escolher o nome de cada peixe.

A montagem teve o apoio voluntário de uma aquarista do Centro de Zoonoses, que ensinou a criar, limpar e manter o aquário. Para continuar com as atividades na escola, foi criado um aquário virtual com o software Kid Pix.

Estas atividades tiveram resultados impressionantes. As crianças apresentaram evolução na linguagem oral e na coordenação motora. Contudo, de acordo com Angélica, o maior avanço ocorreu na linguagem escrita. A empolgação das crianças fez com que cada uma superasse as dificuldades para aprender a escrever. Prova que a maior força do corpo humano independe de articulações e musculaturas. É a força que nasce no fundo de cada um de nós: um tesouro chamado conhecimento.